google+maps

- Competencias relacionadas con el uso de la tecnología:  buscar, obtener, procesar y comunicar información, para transformarla en conocimiento interactuando con otros . El uso interactivo de las aplicaciones implica transformación de la manera de trabajar y cambios en el acceso a la información así como un acercamiento al manejo autónomo de la cámara digital, vídeo y avance en el uso de las técnicas y procedimientos de google maps como herramientas integradas junto a otros recursos educativos en la reconstrucción conjunta de experiencias. || PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES || Alumnado de Infantil-Primaria (tercer ciclo) *Temporalización: primer trimestre *Primaria: trabajarían por talleres las diferentes fases de reconstrucción de su experiencia durante las vacaciones (septiembre) integrando su marcador en un mapa colectivo y posteriormente (1 hora semanalmente entre octubre-noviembre), explicitarían sus conocimientos ejerciendo como tutores en el taller de edición digital de las tareas con google maps para el alumnado de Infantil. *Infantil: en un primer momento (septiembre) se trabajaría por talleres el acopio de elementos para la posterior ubicación del lugar físico en el mapa: fotos del sitio de vacaciones, narración de anécdotas y grabaciones audio y vídeo con participación de la familia para recopilar material a incorporar en el comentario del marcador de google maps. Posteriormente, el alumnado acudiría al taller de edición digital de la experiencia en el que se utilizaría google maps participando en la realización del recorrido, uso de marcador de salida y llegada, trazado de la ruta, selección de fotos, descripción de la experiencia, etc en función de las grabaciones y anotaciones realizadas en la primera fase del proyecto. || Por otro lado, evaluaremos el conocimiento, uso y disfrute de la tecnología por parte del alumnado en función del nivel educativo: -Conocimientos relacionados con la temática seleccionada, las características del texto seleccionado trabajado, el contenido multimedia y geolocalizador, etc. -Procedimientos empleados en el uso de la tecnología y las herramientas web 2.0 utilizadas en función del nivel educativo. -Actitudes en el desarrollo del proceso así como la propia valoración de la experiencia, nivel de compromiso y el grado de satisfacción. ||
 * NOMBRE Y DESCRIPCIÓN || <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">Relatos de experiencias a través de google maps: descripción de lugares visitados durante las vacaciones.  ||
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">OBJETIVOS ||  <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">-Integrar el uso de mapas virtuales en proyectos de investigación para optimizar el desarrollo de conceptos, destrezas y actitudes vinculados al conocimiento de características geográficas y culturales de diferentes entornos así como al relato de las experiencias vividas.  ||
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">COMPETENCIAS || <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">-Competencias vinculadas con la búsqueda y utilización de la información sobre la temática de trabajo y con la construcción de textos: listados, comentarios, anecdotarios, etc así como desarrollo de conceptos geográficos en el conocimiento del medio natural y social.
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">DESTINATARIOS:
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">CRITERIOS DE EVALUACIÓN ||  <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive">Por un lado, se valorará el nivel de integración de la tecnología, su grado de transversalidad y la potencialidad de su uso para integrar experiencias que generalmente suelen formar parte del currículum oculto en las escuelas.