La+primavera+con+las+TIC

No sé si os ha pasado alguna vez, que tenéis muchas ideas y proyectos en la cabeza, pero materialmente os resulta imposible llevarlos a cabo. Pues bien, eso me planteaba y me sigo planteando cuando quiero trabajar en mi aula con las TIC, ¿por qué? porque tengo un aula de 25 niños/as de 3 años, uno de ellos diagnosticado con TGD, sin apoyo ninguno, y claro, ¿qué hago con los/as otros/as 24 mientras estoy con uno/a de ellos/as en el ordenador??? Pues ciertamente me resulta harto complicado, porque sabéis que están en una edad aún con poca autonomía y cierta dependencia del adulto. Pero, le eché valor y lo intenté a ver si me resultaba posible. Con la llegada de unas golondrinas al cole y la motivación que suscitó, decidimos investigar si estas eran golondrinas, aviones o vencejos, así que, durante algunos días, entre todos/as, empezamos a buscar en Internet la diferencia física entre las tres, de manera que, a partir de la información recopilada y algunas horas de observación, pudimos confirmar que eran realmente golondrinas, y, mira por donde, sale a colación el tema de la primavera: que si los árboles, que si las flores, que si el tiempo, que si el nacimiento de animales, etc... Como consecuencia de esto y viendo que eran muy variadas las imágenes que uno u otra podían inspirarles esta estación del año, pensé que podríamos enlazarlo con las TIC y hacer una presentación. __¿Cómo lo hicimos?__ Mientras estaban jugando en los rincones o haciendo una ficha de repaso en gran grupo, individualmente iban viniendo al rincón del ordenador a decirme qué imagen querían de la primavera y en qué buscador querían localizarla (Google y Flickr). A continuación, yo les deletreaba cómo se escribía (si no reconocían las letras se las indicaba), y, de todas las que salían, elegían la que más les gustase. Posteriormente, seleccionábamos "guardar imagen", y ponían su nombre para identificarlas, imagen que grabábamos en la creada subcarpeta "primavera", dentro de la carpeta "usuario" (siempre trabajando en Guadalinex, aunque tenemos los dos sistemas instalados en el ordenador del aula). Conseguidas las 25 imágenes, volvían de nuevo al rincón del ordenador, reconocían su imagen y la insertábamos en una diapositiva de Impress, para, a continuación, insertar de nuevo el nombre propio. Con esto quise pretender que vieran la diferencia entre i//nsertar una imagen e insertar un texto//. (Quienes conozcáis cómo funciona Impress sabéis a qué me refiero, ya que las imágenes se insertan desde la barra de arriba, y el texto desde la de abajo: ya véis qué manera de trabajar estos conceptos en infantil sin tener que recurrir a las típicas fichas de colorear). Finalmente decidimos insertar la música de La Primavera de Vivaldi, ya que es la que hemos estado escuchando durante algún tiempo en la relajación. El problema surgió al insertar el audio, por no poder reproducirse esta música en otro ordenador en el que no esté alojada la pieza musical, así que decidí hacerlo en los dos formatos: Impress sin audio, y Power Point con audio, para posteriormente subirlo a Slideshare.

Aquí podéis ver la actividad realizada en formato Impress (sin audio...aún):

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La presentación en Power Point (hay que descargarlo para poder escuchar la música), y la actividad completa que anteriormente os he detallado, podéis verla directamente en [|nuestro blog].

Ah, se me olvidaba una cosa: para poner el nombre propio tanto en la imagen seleccionada como en la diapositiva de Impress, algunos/as decidieron escribirlo de memoria, y otros/as copiándolo. Esta fue una elección libre por parte de cada uno/a de ellos/as.