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NOMBRE / DESCRIPCIÓN ||

Integración de podcast y presentaciones en proyectos colaborativos inter-centros realizados mediante estrategias de tutorización (alumnado Primaria-Infantil) en la línea de los apadrinamientos digitales.

*Situaciones didácticas: construcción de presentaciones con texto, imágenes y audio para trabajar textos sociales (literarios, otros) -Avanzar en el conocimiento, uso y disfrute de las tecnologías dotándolas de un sentido educativo. || *profesorado: conceptos, actitudes, procedimientos, estrategias de negociación, selección, diseño, uso y valoración del sentido educativo en la utilización de las herramientas. *alumnado:competencias lingüísticas vinculadas a la construcción del cuento/poesía, etc oral y escrito así como el desarrollo de estrategias ligadas a la búsqueda de información, acopio y transferencia a otros contextos, habilidades técnicas vinculadas a la creación de presentaciones y narraciones orales, guardar e insertar mensajes multimedia así como actitudes desarrolladas en el trabajo colaborativo, de escucha, ayuda, etc. || USO EDUCATIVO/ ACTIVIDADES ||  La negociación del uso del espacio wiki correspondería al profesorado, así como el diseño de las páginas habilitadas para el intercambio de cuentos escritos o narrados. En cuanto a la participación del alumnado, se establecerían diferentes formas en función del nivel educativo: *los alumnos "tutores" de Primaria podrían aprender a manejar aspectos básicos de la herramienta (búsqueda de gifs y almacenamiento, creación de diapositivas insertando texto y gifs seleccionados; grabación on-line de texto en evoca) *los alumnos de Infantil participarían en la construcción del texto escrito, en la selección de imágenes para ilustrarlo y en la escritura del texto según su etapa de alfabetización que sería transcrito por parte del alumnado de Primaria y/o profesorado. Igualmente podrían construir el texto oral apoyados en la secuencia escrita ilustrada con imágenes y participar activamente en el proceso de grabación. || En cuanto al alumando, nos centraremos en valorar el acercamiento al dominio de los recursos expresivos y tencnológicos, en función de su competencia inicial, para comunicar ideas, contrastando si al final del proyecto hemos logrado un salto cualitativo a nivel tencnológico y comunicativo, en general.  ||
 * Herramientas web 2.0:[|slideshare], [|evoca] integrada en presentaciones ||
 * OBJETIVOS ||  <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">-Mejorar y enriquecer los proyectos colaborativos inter-centros mediante herramientas de la web 2.0 integrando las tecnologías en el currículum escolar.
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">COMPETENCIAS || <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">Competencias tecnológicas del profesorado y del alumnado implicadas en el uso de la herramienta y en los procesos investigativos en los que se contextualizará su utilización:
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">DESTINATARIOS:
 * <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">EVALUACIÓN || <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">Valoraremos no sólo el producto o resultado final del intercambio generado en el wiki, sino la negociación de la temática por parte del profesorado, la contínua revisión sobre la práctica de integración de la tecnología y la facilitación de los aprendizajes.